LIBURUTEGIKO MASKOTARAKO LEHIAKETAREN FINALISTAK

Haur eta Gazteen Liburuaren Eguna IKASTOLAN

    Larunbatean,apirilaren 2an, Haur eta Gazteen Liburu Eguna ospatzen da. Larunbata denez, guk ikastolan, ostiralean,apirilaren 1ean,ospatuko dugu.

    Andersenen oroimenez hainbat ekintza prestatu ditugu Lehen Hezkuntzan aurrera eramateko.

    Goizeko 10:00etan 

    LH 1 eta LH 2

    Andersenen AHATETXO ITSUSIA ipuina kontatuko dugu.

    Ahatetxo itsusiaren maskarak egingo ditugu.

    Hirukiak eta ahatetxo itsusiaren bideoa ikusiko dugu.

Goizeko 11:00etan

   LH 3 eta LH 4

   Andersenen Sirenatxoa ipuina  kontatuko dugu.

   Sirenatxoaren irudiarekin eta bere jantziekin jolastuko dugu.

   Hirukiak eta Sirenatxoaren bideoa ikusiko dugu.

  

   Goizeko 12:00etan 

   LH 5 eta LH 6

   Ipupomamua programatik Andersen bizitza ezagutuko dugu.

   Enperadorearen  jantzi berria ipuina entzungo dugu.

   Aintzinako jantzien tailerra egingo dugu.

  

 

 

Bukatzeko , 13:15ean , Liburutegiko maskota lehiaketako irabazlearen izena emango da.
Maskotak Liburutegian ikus daitezke.

HAUR ETA GAZTEEN LIBURUAREN NAZIOARTEKO EGUNA 2011

    Apirilaren 2an Haur eta Gazte Liburuaren Nazioarteko Egun ospatzen da mundu osoan .
   Zergatik apirilaren 2an?
Hans Christian Andersen idazle eta poeta daniarraren jaiotza-eguna oroitzeko.(1805.urtean)
    Andersenek Enperadorearen arropa berria, Sirenatxoa, Ahatetxo itsusia  eta gaur klasiko diren beste hainbat ipuin idatzi zituen.
    1965ean ospatu zen Haur Liburuaren Eguna lehenengoz, Internatioinal Board on Books for Young People -IBBY  Erakundeak bultzatuta. Geroztik etenik gabe egin da, gero eta herrialde gehiagotan, gainera.
    Herrialde jakin batek hartzen du urtero bere gain idatzi baten eta kartel baten bidez deialdia egiteko ardura.
Aurten, Estoniako atalak prestatutako kartela eta mezua jasoko dute. Juri Mildeberg-ek ilustratutako kartela eta Aino Pervik  idazleak idatzitako mezua dira. Euskarazko mezua  Paul Picadok itzuli du.
   LIBURUAK GOGORA EKARTZEN DU

  Arno aitarekin eskolara heldu zenerako eskolak dagoeneko hasita zeuden.
  Nire herrialdean , Estonian, mundu guztiak daki buruz esaldi hori. Horrela hasten da liburu bat. Liburuaren izenburua "Udaberria" da, 1912.urtean argitaratu eta Oskar Lutsek (1887-1953) estoniar
idazleak idatzi zuena.
   "Udaberria" liburuan ,  XIX.mendearen amaierako Estoniako herri baten landa eskola bateko haurren bizitza azaltzen da. Oskar Lutsek eskolan izandako urteei buruz idatzi zuen. Egia esan , Arno, Oskar Luts bera da haurra zenean.
   Ikertzaileek dokumentu zaharra aztertzen dituzte eta, haien arabera, historia liburuak idazten dituzte. Historia liburuetan , noizbait gertatu diren gertakariei buruz hitz egiten da. Historia liburuetan ez dugu ongi ulertzen garai hartako jende aurruntaren bizitza nolakoa zen. Hala ere, historia liburu kostunbristetan dokumentu historikoetan aurkitzen ez ditugun gertaerak gogora ekartzen dituzte; esaterako, Arno bezala haur batek pentsatzen zuena, duela ehun urte eskolara joaten zenean.
Liburuak haurren ametsak , haien zalantzak, gustuak eta zaletasunak gogora ekartzen ditu. Horrez gain, haurren gurasoak ere gogora ekartzen ditu, izatea gustatuko litzaiekeen moduan eta haien seme-alabentzat etorkizunerako nahi zutena. Gaur egun, iraganari buruzko liburuak idatz daitezke, noski , eta askotan, zoragarriak dira. Baina, egiazki, gaur egungo egile batek ez du sentitzen iraganeko usainik, zaporerik, beldurrik eta gusturik . Badaki dagoeneko zer gertatu den, etorkizunak garaiko jendearentzat ezkutuan zuena.
  Liburuek idatzita izan diren garaia gogora ekartzen dute.
  Charles Dickensen eleberriei esker, haur batek XIX.mendearen erdialdean Londresko kaleetako debekualdiari buruz zer iritzi zuen dakigu, Oliver Twist haietan ibiltzen zenean. David Copperfielden begietatik-Dickensen begi berak zirenak -XIX.mendearen erdialdean Ingalaterran bizi ziren mota guztietako pertsonak ere ikusten ditugu, haien arteko harremanak nolakoak ziren eta zein ziren oinarritzen ziren ideiak eta emozioak. David Copperfield hein handi batean Charles Dickens denez, ez du ezer asmatu  behar izan ; izan ere, bazekien.
   Liburuek Tom Sawyerrek, Huckleberry Finnek eta haren adiskidea zen  Jimek XIX. mendearen bukaeran Mississippitik nabigatzean benetan sentitzen zutena azaltzen digute, Mark Twainek haren abenturak kontatzen zizkigunean: sakonean ezagutzen zuen garai hartako jendeak  besteez zer pentsatzen zuen, haien artean bizi baitzen bera. Haietako bat zen. 
   Haren garaian idatzi diren literatura-lanak, orduko jendea oraindik bizirik zegoenean, iraganeko jendeari buruz benetan hitz egiten dutenak dira.
  Liburuak gogora ekartzen du.

Aino Pervik
Paul Picadok euskaratua

Mezua estatuko beste hizkuntzetan irakurri nahi baduzu, klikatu hemen

S.O.S GURASOAK

LIBURUAK

El poder de las caricias

Adolfo Gómez Papí
Ed. Espasa

Saber leer

Instituto Cervantes, Giovanni Parodi coord.
Ed Aguilar

A escribir se aprende escribiendo
Juan Antonio Bustos
Ed. Comunidad de Madrid. Consejería de Educación. Dirección General de Ordenación Académica

 
 Hermanos no rivales
 Adele Faber, Elaine Mazlish
 Ed. Médici

Cómo desarrollar la atención y la concentración
Pablo Garrido Gil
Ed. Palabra

Gurasoentzat interesgarria

AUPA GURASO!!!
Zuen seme-alabak irakurtzen ikasi du.
Lagunduiozue irakurketaren mundua
aurkitzen.
Tu hijo-a ha aprendido a leer; ayúdale a 
descubrir el mundo de la lectura.

Ez bakarrik eskola aldian , baizik eta bizitza osoan zehar ere irakurriko duten irakurleak sortzeko orduan falimiaren eragina erabakigarria da. Etxeko giroak aukera handiak ditu ipuinak kontatu, elkarrizketak sortu, altu irakurtzeko...
La influencia de la familia es decisiva para formar lectores que desarrollen la práctica de la lectura  a lo largo de su vida y no sólo durante el periodo escolar. El hogar ofrece mucha oportunidades para contar, dialogar, leer en voz alta...

LIBURUEK...
...Irudimena garatu, eta mundua eta bertan bizi diren herriak , haien ohiturak eta sentimenduak ezagutarazten dituzte.
...Inguruarekiko jakin-mina bizkortu  eta urrutiko munduetara hurbiltzen gaituzte. Bilatu , konparatu eta ulertzera gonbidatzen gaituzte.
...Afektibitate loturak indartu, sentimenduak hezi, gure buruak ezagutu eta besteekin identifikatzen laguntzen digute.
...Hizkuntza aberastu, eta arreta eta adierazpen gaitasuna handitzen dute.
...Kultur komunitate batekin lotu eta munduko beste ikuskera askorekin harremanetan jartzen gaituzte.
...Eta batez ere, gozatu eta dibertitzeko balio dute.
LIBURUAK...
...Desarrollan la imaginación y el conocimiento del mundo, de las gentes que lo habitan, sus costumbres y sus sentimientos.
...Estimulan la curiosidad por lo que nos rodea y nos acercan a mundos lejanos. Nos invitan a buscar , a comparar y a comprender.
...Refuerzan los lazos afectivos , educan los sentimientos, nos ayudan a conocernos y a identificarnos con otros.
...Enriquecen el lenguaje , aumentan nuestra capacidad de atención y expresión.
...Nos vinculan con una comunidad cultural  y nos ponen en contacto con otras visiones del mundo.
...Y por supuesto, sirven para disfrutar y divertir.

 NON IRAKURRI?

ETXEAN

Bilatu ezazue haurrarekin irakurtzeko leku eta une egokia. Irakurketa horrek ez du etxeko lanekin zer ikusirik izan behar. Bihurtu ezazue poliki-poliki irakurraldia eguneroko ohitura.

Eredua garrantzitsua da. Haurrek zer ikusi hura egin. Aita edo ama egunkari, liburu edo aldizkari bat irakurtzen ikusten dutenean hori zerbait atsegna dela ondorioztatzen dute...

Irakurketa jolas dibertigarri bat izan behar da.Jolastu pertsonaien ahotsekin, errezitatu poemak, kantatu abestiak.
Haurrek liburuak eskuragarri eduki behar dituzte: ez beste jostailuekin nahastuta, baizik eta leku berezi  batean (kutxa, apal  batean...)
Ken itzazue liburu apurtuak, besteak ere apurtzera gonbidatzen baitute, eta erakutsiozue liburuak maitasunez erabiltzen.

Irakurtzeko edozerk balio du. txango bat prestatu, postre gozo bat egin edo joko baten arauak ezagutzea.Badira zerbait egiteko balio duen gauzak (turismo gidak, errezetak, jarraibideak edo iragarkiak) haurrari irakurtzea garrantzitsua dela ulertzen laguntzen diotenak.
Ez bihurtu telebista haurraren etsai. Emaizkiozue bere gogoko programekin harremanak dituzten liburuak. 

¿DÓNDE LEER?
EN CASA
Busca un tiempo y un lugar para leer con los niños, sin que esta lectura tenga relación con las tareas escolares. Incorpóralo poco a poco a la rutina diaria.
El ejemplo es importante. Los niños imitan lo que ven . Ver a los adultos inmersos en la lectura de un periódico, un libro o una revista les demuestra que leer es gratificante.
Haz de la lectura un tiempo divertido . Juega con la voz de los personajes, recita poemas, entona canciones.
Los libros deben estar al alcance de los niños, pero no mezclados con los juguetes , sino en su propio espacio (cajas, estanterías...)
Retira los libros deteriorados, ya que invitan a romper más, y transmítele la importancia de tratarlos con cariño.
Cualquier motivo es bueno para leer. Preparar una excursión , cocinar un postre sabroso o conocer las reglas de un juego . Las guías turísticas , los recetarios de cocina , las instrucciones o la publicidad ayudan al niño a comprender que leer es importante para realizar cualquier actividad.
No conviertas la tele en una enemiga, aprovéchala . Sugiérele temas de lectura relacionados con los programas que le gustan.

 

LIBURUTEGIAN

Aita eta amarekin liburutegi publikoa bisitatu eta liburuak ateratzea irakurzaletasuna pizteko modu egokia izaten da. Liburuzainak esango dizue zein diren titulu egokienak. Hasteko eskolako liburutegiak balioko dizue.

EN LA BIBLIOTECA

Visitar la biblioteca pública en familia y sacar libros es una forma estupenda de que se aficionen a la lectura.

El personal bibliotecario os puede orientar sobre los títulos más adecuados. La biblioteca escolar puede ser un buen comienzo.

LIBURUDENDAN

Bisita itzazue liburu dendak haurrarekin eta emaiozue liburuak hautatzeko aukera. Liburu saltzaileak liburuak gomendatu eta etxeko liburutegia hasten lagunduko dio.

EN LA LIBRERÍA

Visita con los niños las librerías y dales la oportunidad de escoger.El librero podrá aconsejaros y ayudar a vuestros hijos a iniciar su biblioteca personal.

EDOZEIN TOKITAN

Ileapaindegi edo sendagilearenean luze itxaron behar duzunean...eramazue aldamenean ipuin edo aldizkariren bat.

Kaleko idazkun, kartelek eta kaleetako izenek irakurtzen jolasteko aukera ematen dute.

Autoan zabiltzatenean ere: Bidaia luzeetan audioipuinak oso erabilgarriak dira. Bidaia laburretan, ordea, album ilustratuak.

EN CUALQUIER SITIO

Cuando prevéis una larga espera, en el médico , o la peluquería...no olvidéis llevar un cuento o una revista.

Los carteles ,los nombres de las calles...ofrecen posibilidades para jugar a leer.

También en el coche: En viajes largos,los audiocuentos resultan muy útiles. Para trayectos cortos, álbumes ilustrados.

Zer gustatzen zaie adin honetan?

Beti kontutan hartu behar dira bakoitzaren ezaugarriak , baina orain 6 urtetik aurrera gehien gustatzen zaizkien liburuei buruz orientazio batzuk eman nahi dizkizuegu:

. Modu errazean haien zergatiei erantzuten dieten liburuak.

. Hitz egiten duten animaliak edo naturaren indar pertsonifikatuak.

. Korapilatsuak ez diren kontakizunak: egiazkoak edo fikziozkoak.

. Ipuin miresgarriak eta tradizionalak. Baita umorezkoak ere.

. Poemak eta kantuak.

. Informazioko liburu xumeak.

¿Qué les gusta a esta edad?

Aunque es importante tener en cuenta las peculiaridades de cada uno, os proponemos algunas orientaciones sobre el tipo de libros que más les gustan a partir de los 6 años:

. Libros que responden de forma sencilla a sus porqués.

. Animales que hablan o fuerzas de la naturaleza personificadas.

. Narraciones reales o ficticias no muy complejas.

. Cuentos fabulosos y tradicionales.

También los cuentos humorísticos.

. Poemas y canciones.

. Libros informativos sencillos.

GURE IRADOKIZUNAK/NUESTRAS SUGERENCIAS

“Este monstruo me suena” Gabriela Keselman. La Galera

Barcelona, 2004

“La bella mandarina” Pons Vega, Laura.

Imaginarium 2006

“ Zenbat falta da nire urtebetetzerako” Gus Klarke.

Ttarttalo, 1992

HEZIKETA ETA IRAKURKETA WEBGUNEETAN

EDUCACIÓN Y LECTURA EN LA WEB

www.sol-e.com

Ondo hornituta dago, baliabide asko ditu eta adin bakoitzari dagozkion liburu aukeratuak.(Gomendatua).

Una página muy completa, con gran cantidad de recursos y una selección de libros para cada edad.(Recomendable)

www.leerenfamilia.com

Txiki-txikitatik haurrekin irakurtzeko aholkuak. Inoiz ez da horretarako goizegi...

Consejos para leer con ellos desde que son bebés. Nunca es demasiado pronto.

www.solohijos.com

www.cyberpadres.com

Heziketari buruz orokorki. Baditu atal interesgarri batzuk irakurtzera nola animatu txikiei.

Sobre educación en general, con interesantes apartados sobre animación a la lectura.

LAGUNTZEN DUTEN LIBURUAK / LIBROS QUE AYUDAN

Baliabide hauek ez dira ulertu behar zuen seme-alabei irakurzaletasuna irakasteko hutsik egiten ez duten materialak bezala. Badituzte, hala ere, ideia eta gogoeta batzuk hori lortzeko bideak aurkitzen lagunduko dizuetenak.

Estos materiales no deben entenderse como manuales infalibles para inculcar a los hijos el gusto por la lectura. No obstante , aportan ideas y reflexiones que pueden ayudarnos a encontrar los caminos para conseguirlo.

Cómo hacer de tu hijo un lector

Milagros Oya. Madrid, Espasa, 2004

Cuentos para leer en familia.

Jean Grasso Fitzpatrick. Barcelona, Paidós, 1999

Cuentos para antes de irse a dormir.

Dr. Estivill. Planeta, 2004